云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 陈琪

陈琪: 作品数：1被引量：1H指数：1; 导出分析报告; 供职机构：内蒙古师范大学教育科学学院更多>>; 发文主题：样例自我解释正误更多>>; 发文领域：哲学宗教文化科学更多>>; 发文期刊：更多>>; 所获基金：国家社会科学基金更多>>

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诱发自我解释与样例类型的结合对学习迁移的影响研究被引量：1: 《内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）》2015年第6期862-868,共7页陈琪杨伊生; 国家社会科学基金"十一五"规划教育学一般课题"民族地区高中新课程改革的心理学支持研究"(BBA100020);内蒙古师范大学心理教育中心科研基金项目(NMGJDXLZD002); 以大学一年级学生为被试,考察正误样例学习的自我解释效应.实验1要求被试在两种实验条件下学习概率题(变量1:有(无)诱发自我解释的正误结合样例;变量2:近迁移和远迁移).实验2要求被试在两种实验条件下学习概率题(变量1:有诱发自我解释...; 关键词：正误结合样例自我解释效应学习迁移