殷小娇

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少数民族预科学生激励教学法浅析
《商情》2011年第31期152-152,共1页熊焰 娄全福 陶圣达 殷小娇 唐玉桂 
南昌工学院校级教改课题项目基金资助（GJJG-10-11）
来自全国各地少数民族预科学生在学习兴趣爱好、目的与动机习惯与方法、智力水平及接受能力上存在差异，怎样充分调动学生学习的积极性？笔者认为，应用科学的激励理论与不同的激励方法是不可忽视、不可缺少的。本文将从多种激励途径来...
关键词：激励 预科教学 数学、实践、体会 
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