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检索条件："作者=栾启钰 "

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“双减”背景下初中生数学建模思想的价值内涵及培养策略: 《中学数学》2024年第24期1-2,8,共3页薛燕云王成敏栾启钰; 江苏省规划重点课题“‘后建构’视阈下数学专业师范生‘微项目’教学素养的培育研究”,课题编号为B-b/2024/01/81;江苏省教育学会规划课题“指向核心素养的数学建模教学研究”,课题编号为22A00QTJS35;无锡市教育学会课题“基于数学核心能力的初中数学建模教学研究”,课题编号为XH2022313。; 在“双减”政策的指导下,初中数学建模思想培养的重要性日益凸显.本文中旨在探讨如何在这一政策背景下,通过数学建模思想概述研究,阐述双减背景下培养数学建模思想的价值内涵,并得到相应教学策略.以问题为导向,渗透数学建模思想;结合课...; 关键词：初中数学建模思想双减政策培养策略

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