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冯友兰的中国哲学道路
《兰台世界（上旬）》2015年第2期121-122,共2页滕松梅 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(03JZD0022)
在20世纪的中国学术界中,说起中国哲学就不得不提冯友兰这个名字,冯友兰与中国哲学这门学科建设是密不可分的,同时也奠定了中国哲学这门学科的发展基础,对后世及海外影响是巨大的。
关键词：冯友兰 中国哲学 学术自信 
《德意志意识形态》中蕴涵的交往思想被引量：4
《烟台大学学报（哲学社会科学版）》2009年第2期9-13,共5页滕松梅 
长期以来,我们对于交往的研究大多停留于社会学层面。重新阅读马克思、恩格斯的《德意志意识形态》,从哲学的角度对马克思、恩格斯的交往思想加以解读,可以深入揭示交往的内涵和外延、交往的总体性和多样性以及交往在社会发展中的巨大...
关键词：交往 生产关系 生产力 分工 生产(劳动) 
试论制度的评价标准被引量：3
《烟台大学学报（哲学社会科学版）》2011年第4期13-17,共5页滕松梅 
由于社会生产力高度发展和全球化交往的日益广泛,当代中国的国情发生巨大变化,例如生产资料所有制形式多样化、社会组织结构庞杂、人际关系复杂、各种思想文化流派并存等等。制度在社会中的作用越来越重要,对制度评价标准的研究可以进...
关键词：制度标准 人文价值 效率 现实性 自洽性 实践 
试论高校思想政治理论课专题教学的意义及措施被引量：1
《吉林广播电视大学学报》2020年第1期7-8,共2页王毅 滕松梅 
2019年烟台大学教改项目“马克思主义基本原理概论”专题式教学模式的创新与实践探索(jyxm2019033)的阶段性成果,项目负责人:滕松梅,参与人:王毅.
在当前和未来很长一段时间内,思想政治理论课改革将以专题教学为目标,以此来提高教学的效率和效果,这是符合新时代背景的发展路径。专题教学优势很明显,首先其能够实现教学资源的综合利用,其次与课堂教学形成互补。要达到这两方面效果,...
关键词：高校思想政治 理论课 专题教学 改革 
民国初期高校学生自治的思想基础探源被引量：2
《兰台世界（上旬）》2015年第9期65-66,共2页滕松梅 
2012年度山东省社科规划青少年研究专项(山东省青少年研究基地资助项目)"社会转型期中国大学生价值观现状与社会管理策略研究"(项目批号:12CQSZ02)最终性研究成果
清末民初新教育思想的发展,西方教育思想的引进,传统封建礼制的颠覆与学生群体的形成,政治理念的嬗变,是民国初期高校学生自治的思想基础。民国初期,作为一种新式的教育方法,学生自治被引入中国,而且被作为一种新型的学生自我教育的手...
关键词：民国初期 高校 学生自治 思想基础 探源 
关于“社会发展最终决定力量”的思考
《烟台大学学报（哲学社会科学版）》2006年第2期130-133,145,共5页张宝英 滕松梅 张宝玉 
根据唯物辩证法的三大规律之一———否定之否定规律,事物的发展是曲折性与前进性的统一。由此构成无始无终的螺旋状曲线,此曲线是无端点(终点)的。社会发展也不例外,所以“生产力是社会发展的最终决定力量”的观念尚待深入探讨。即使...
关键词：生产力 生产关系 经济基础 观念上层建筑 政治上层建筑 
基督教会对近代烟台经济、文化的影响被引量：2
《史学月刊》2007年第11期131-134,共4页滕松梅 
关键词：基督教会 文化 经济 烟台 近代 不平等条约 耶稣基督 19世纪 
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