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双主教学模式对工科大学生英语实用能力的影响
《科技视界》2020年第12期22-25,共4页何佳 李梅 
内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划2019年度外语专项“‘课堂教学+网络自主’的双主教学模式对工科大学生英语实用能力的积极影响”(NGHWZ201912)。
随着时代的进步,信息技术的发展为大学英语教学起到了很大的帮助。“课堂教学+网络自主”的双主教学模式,使学生的学习主体者地位和教师的学习主导者地位发挥了更大的作用,尤其是在解决工科大学生英语学习不足方面给予了一定的指导意义...
关键词：“课堂教学+网络自主”的双主教学模式 工科大学生 英语实用能力 
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