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检索条件："关键词=化学教学设计模式 "

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学科素养导向化学教学设计模式研究--基于《普通高中化学课程标准(2017年版)》教学与评价案例被引量：8: 《化学教学》2022年第8期36-41,共6页姜显光刘东方; 2022年辽宁省经济社会发展研究课题“基于教师专业能力标准的师范生学科素养模型构建及测评研究”(项目编号:2022lslwzzkt-023);2021年沈阳师范大学研究生教育教学改革研究项目“教育硕士研究生教学能力提升研究”(项目编号:YJSJG320210073);2019年沈阳师范大学博士科研启动基金“中学化学原子结构学习进阶研究”(项目编号:BS201923):2018年度辽宁省教育科学规划课题“基于教师资格证考试制度的理科师范生学科教学能力培养研究”(项目编号:JG18DB437)的研究成果。; 基于宏观、中观、微观三个视角对课标中教学与评价案例进行解读,并抽提出学科素养导向的化学教学设计模式,为学科素养导向的化学教学设计提供借鉴与参考。宏观视角:基本理念、设计层次、呈现脉络;中观视角:重点确立、目标设计、思路设...; 关键词：学科素养导向化学教学设计模式宏观视角中观视角微观视角

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