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检索条件："关键词=知-行-思-行 "

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小学职前教师提问能力现状及应对策略研究——基于修订后的布卢姆教育目标分类学理论被引量：1: 《运城学院学报》2024年第3期84-89,共6页王嵘; 运城学院2019年度应用研究项目(CY-2019004);山西省哲学社会科学规划课题(2022YY176);山西省教学改革研究项目(J20221004); 提问能力是教师教育实践能力的重要组成部分,能够提出高质量问题并有效进行提问是一名合格教师应具备的基本素质之一。本研究使用修订后的布卢姆教育目标分类表对小学教育专业大四年级学生(n=10)执教的10节语文课中的提问进行分析,发现...; 关键词：师范生修订后的布卢姆教育目标分类法提问能力知-行-思-行

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