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数的运算一致性视角下“小数除法”教学创新研究
《小学教学研究》2024年第28期56-58,共3页王丹 
“小数除法”是小学计算教学的重点和难点。教学时,教师要基于学生的已有认知规律和学习经验,引导学生根据数的意义沟通多种表征之间的联系,帮助学生体会整数除法与小数除法算理和算法的一致性,通过创设情境,让学生在问题解决的冲突中...
关键词：数的运算 一致性 小数除法 计数单位细分 
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