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基于学生核心素养的课程综合化改革述评
《佳木斯职业学院学报》2017年第5期221-222,共2页王誉霖 
我国课程综合化改革之路进行至今,适逢教育界提出中国学生核心素养的培养理念。本文立足于学生核心素养,借助国际上已有学生培养理念与课程体系建构的相关模式,探讨当下改革过程中可能存在的谬误,以期为课程综合化改革提供参考。
关键词：核心素养 课程体系建构模式 课程综合化改革 
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