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应用型人才培养的高校《C语言程序设计》课程教学质量改革与探索被引量：1
《电脑与电信》2018年第9期61-63,共3页张淑荣 韦立梅 
针对如何改善《C语言程序设计》课程教学质量进行了研究。改革过程中运用了启发式教学方法和项目驱动教学方法,并结合过程式课程评价方式评定学生的成绩,激励学生努力学好C语言。
关键词：C语言程序设计 启发式教学 项目驱动 过程式课程评价 
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