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检索条件："关键词=DFG语言使用跨学科框架 "
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英语学习者语言身份建构研究——以智能手机参与外语课堂同伴互动为例
《英语广场（学术研究）》2023年第6期49-52,共4页雷心恒 
2022年湖南省研究生科研创新项目:“英语学习者语言身份认同多维研究(项目编号:CX20220840)”阶段性研究成果。
本文基于“DFG语言使用跨学科框架”及会话分析方法,对英语学习者使用智能手机参与外语课堂互动时的话语表征和行为特征进行微观剖析,旨在探讨智能手机作为认知工件如何辅助学习者完成同伴互动任务,英语学习者在此特定情境下如何建构语...
关键词：智能手机 身份建构 会话分析 DFG语言使用跨学科框架 同伴互动 
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