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提升幼师学生数学游戏活动设计能力之PPCP模式
《职业教育研究》2013年第11期137-140,共4页唐越桥 
四川省教师教育研究中心课题<幼儿数学游戏活动设计及探索>(项目编号:TER2011-031)
幼儿所要学习的数学是浅显且与日常生活联系较紧密的,因此,幼儿教师并不需要高深的高等数学知识。但若不注重对幼儿数学教学活动内容的分析,就谈不上精心设计。特别到了大班阶段,有必要与小学教育衔接时,培养幼儿对数学活动的兴趣就显...
关键词：数学游戏 设计能力 幼师学生 PPCP模式 
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