应然与实然:积极心理学视域下高职师范生创新创业教育推进路径研究  

作　　者：何雪麒 张超 邓荣华[1] 

机构地区：[1]四川职业技术学院,四川遂宁629000

出　　处：《教育科学论坛》2022年第30期44-48,共5页Education Science Forum

摘　　要：深入推进高职师范生创新创业教育是师范教育系统应对全息时代与智能时代挑战的必由路径。积极心理学与高职师范生创新创业教育具有培养目标的内在一致性以及方式方法的相辅互促性。在其视域下,当前高职师范生创新创业教育陷入参与主体对师范生创新创业教育理念认识不清、师范生创新创业教育心理环境创设有待优化、支持师范生创新创业教育的社会组织系统尚不完备等实然困境。为此,高校理应着力构建积极心理学视域下助力师范生健康多元成长的创新创业教育体系,力求突破认知、情绪以及实践之困,以期为培育新时代高素质创新型人才提供有力支撑。

关 键 词：积极心理学 高职师范生 创新创业教育 

分 类 号：G657.38[文化科学—教育学]