云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 高职师范生

高职师范生: 作品数：196被引量：148H指数：5; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：刘清清杨桃孙影邢丽华卢玲更多>>; 相关机构：阜新高等专科学校阳江职业技术学院达州职业技术学院宝鸡职业技术学院更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：湖南省教育厅科研基金辽宁省教育科学“十一五”规划课题江西省高等学校教学改革研究课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>

高职师范生实践教学能力的培养策略分析: 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期077-080,共4页唐娜伍晔刘卫民; 在新时代背景下,创新的教师实践技能的培育已成为评价师范生教育成果的重要标准。特别是对于高职师范生,实践创新能力、教学实践能力的培养对于他们适应社会、快速找到工作至关重要。为了增强高职师范生的教学实践能力,高职院校需要改...; 关键词：高职教育师范学生实践教学能力

新时代高职院校小学教育专业学生核心素养提升研究——以“小学班级管理”课程为例: 《吕梁教育学院学报》2024年第4期92-95,共4页郑涵悦; 福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项2022年度课题“新时代小学教师职前培养的师德师风建设研究”(JSZJ22198)。; 小学教师核心素养的提升是新时代职业教育发展背景下的迫切需求,同时也是推动基础教育持续、长足发展的关键所在。高职院校小学教育专业学生的核心素养水平,不仅直接关系着未来基础教育教师队伍的整体素质与高质量发展,更是办好人民满...; 关键词：高职师范生课程改革核心素养小学班级管理

民族地区高职师范生实践教学能力现状及提升策略研究--以西昌民族幼儿师范高等专科学校为例: 《进展》2024年第22期16-18,共3页杨玲; 2023年凉山乡村教育研究中心一般课题“核心素养视域下民族地区高校师范生实践教学现状及提升策略研究--以西昌民族幼儿师范高等专科学校为例”,课题编号:LSCE2023-09,主持人:杨玲。; 地方高职师范院校的人才培养目标以就业为导向,旨在为民族地区培养高素质的教师。通过调查发现,西昌民族幼儿师范高等专科学校师范生存在教学基本功不充足、教学能力不充分以及实践操作能力薄弱等问题。究其原因主要有:师范生的教学认...; 关键词：民族地区师范生实践教学

高职师范生小学数学教法融入德育元素的方法: 《中国科技经济新闻数据库教育》2024年第11期085-088,共4页王志远王志; 宿州职业技术学院2023年度院级质量工程项目(一般教研项目)“立德树人背景下《小学数学课程与教学论》教法研究”(szy2023jyxm008)研究成果。; 高职师范类专业的学生毕业后主要从事基础教育工作,思想政治教育的话语权尤为关键。基础教育是我国教育体系的重要组成部分,对提高国民素质具有决定性作用。小学数学学科蕴含着丰富的“立德树人”元素,不仅在培养学生逻辑思维和独立思...; 关键词：立德树人小学数学教法思想政治教育高职师范生

美育实践活动的现实样态研究--基于高职院校师范生调查的分析: 《河北画报》2024年第22期221-223,共3页杨璐铭孙若水; 2023年绵阳市社会科学界联合会,职业教育研究专项课题《体验·经验·检验:高职音乐教育专业核心课程美育实施路径研究》(项目编号:MYZJ2023YB013)。; 在高职师范生的教育中坚持“以美润心”为基本原则,积极开展美育实践活动,不仅可以培养师范生积极的优秀品质,提高其审美能力和创新意识,还可以充分发挥学生的主观能动性。基于此,本文通过研究美育实践活动在高职院校中对师范生的影响,...; 关键词：美育实践活动高职师范生现实样态研究

教育家精神融入师范院校思想政治课建设实践研究: 《时代人物》2024年第32期0239-0241,共3页颜旭; 2023年度湖南省湖南省教学科学规划教育督导专项课题“专业认证背景下高职师范专业’五三’教学督导体系建设研究”(编号:DD235285);2022年度湖南省教育科学研究工作者协会“新时代高职院校自我督导体系建设的研究”(编号:XJKX22A057);2022年度湖南省科学研究项目“基于质量建设视角下高职院校思想政治课教学策略研究”(编号:22C1499);2023年湖南省社科基金思想政治专项“推进大中小学思想政治教育一体化建设研究”(编号:SZZX202317);2023年度湖南省社科评审委员会课题“乡村振兴背景下乡村幼儿教师专业发展的现实困境及对策研究”(编号:XSP24YBC088); 基于“坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进”的总体要求,师范院校思政课建设融合“教育家精神”,探究教育家精神融入师范院校思政课的内涵特征、价值意蕴,并探索师范院校的校园文化建设、第一课堂、第二课堂、第三课堂融入教...; 关键词：教育家精神高职师范生思政课建设

教育戏剧提升高职师范生核心素养的策略及应用研究: 《大众文摘》2024年第40期0078-0080,共3页于婧谢晓云周晓琳饶梓焌容杜娟; 2021年广东省高职教育教学改革项目《教育戏剧提升学前师范生核心素养的研究与实践》(项目编号:GDJG2021468);2023年广东省科技创新战略专项资金立项项目《幼小衔接背景下教育戏剧提升学前儿童入学准备水平的实践研究》(项目编号:pdjh2023b1050);2023年湛江幼儿师范专科学校教学改革研究与实践项目《幼小衔接背景下聚焦学前儿童语言入学准备教育的研究与实践》(项目编号:ZLGC202323)。; 高职师范生作为未来基础教育的重要力量,其核心素养的培养至关重要。本文旨在探讨教育戏剧对高职师范生核心素养的提升作用及应用策略。通过分析相关理论基础与教育戏剧的结合,提出基于核心素养的教育戏剧课程设计、多样化教学方法应用...; 关键词：教育戏剧高职师范生核心素养

立德树人视域下高职师范生职业素养与专业技能融合培育:逻辑理路与应对策略——以S职业技术学院学前教育专业为例: 《四川职业技术学院学报》2024年第5期11-15,共5页张超何雪麒梁俊; 遂宁市教育体育局教育科研课题“高职学前教育专业学生职业素养与专业技能融合培养的路径研究——以S职业技术学院为例”(SNPJ23073);四川职业技术学院2023年度教育教学改革研究项目“立德树人背景下高职师范生职业素养与专业技能融合培育研究——以四川职业技术学院学前教育专业为例”(JG2022-45);教育部职业院校教育类专业教学指导委员会教育类重点课题“新师范背景下高职院校学前教育专业群高质量发展的路径探索”(JYJZWJY-2023A-03)。; 立德树人是我国新时代教育的最强音。为进一步落实立德树人的根本任务,培养新时代高素质专业化教师队伍,则需要加强高职师范生职业素养与专业技能的融合培育,二者的融合培育具有政策、现实等多重逻辑。因此,为更好地提升高职师范生的职...; 关键词：立德树人职业素养专业技能融合培育

教师专业化背景下高职师范生师德教育路径研究: 《辽宁师专学报（社会科学版）》2024年第5期84-86,共3页魏来; 辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度立项一般课题“教师专业化背景下高职师范生师德教育研究”(JG21EB308)阶段性成果。; 随着教育发展,教师专业化成为趋势,其对高职高职师范生师德教育提出更高要求。教师专业化内涵包括两个方面,即成长为专业教师的发展过程和做为专业教师被社会认可的发展结果。教师专业化对高职师范生的师德教育提出更高要求,如深化信念...; 关键词：教师专业化高职师范生师德教育

高职小学教育专业学生职业能力培养探索与实践——以E大学《基础写作》课程为例: 《鄂州大学学报》2024年第5期73-75,共3页夏聪; 2023年鄂州职业大学教研课题(J2023YB39)“基于教师职业能力标准的《基础写作》课程教学改革研究”。; 文章选取“小学教育专业师范生教师职业能力标准”中的教学实践能力和自主发展能力的培养为着重点进行探究,采用问卷调查、教学实施和综合考评等多种形式,发现存在一些问题。针对这些问题,提出坚持实践取向,坚持以“课程思政价值”为引...; 关键词：高职师范生职业能力培养

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