基于思维培养的高职师范生高等数学课堂教学策略研究  

作　　者：张晓华 

机构地区：[1]运城师范高等专科学校,山西运城044000

出　　处：《新课程研究》2025年第9期75-77,共3页New Curriculum Research

摘　　要：为了提高高等数学课堂教学质量,在实际教学中,教师要突出学生的主体地位,围绕学生思维培养目标组织教学活动,激发学生的学习兴趣,引导学生运用数学方法去分析和解决问题,提升学生高等数学知识理解和掌握水平的同时,促进学生创新思维能力和问题解决能力的发展。文章从思维培养角度切入,探究高职师范生高等数学课堂教学相关内容,提出相应的教学策略,以期为相关教育工作者提供参考。

关 键 词：高等数学 高职师范生 思维培养 核心素养 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]