“三全育人”视域下高职师范生劳动教育路径研究  

作　　者：傅磊 

机构地区：[1]南通师范高等专科学校

出　　处：《时代报告(学术版)》2024年第12期149-151,共3页Time report

基　　金：2021年江苏省高等教育学会“十四五”高等教育科学研究规划课题“‘三全育人’视域下高职院校劳动教育研究”(YB091)研究成果

摘　　要：劳动教育是构建德智体美劳全面培养的教育体系的重要环节,有助于落实立德树人根本任务。高职师范生不仅是劳动教育的受教者,更是劳动教育的传授者,如何结合师范生特点开展全员、全过程、全方位的劳动教育至关重要。目前,高职师范院校的劳动教育普遍存在着书面化、边缘化的特点。文章结合高职师范生劳动教育实施现状,从培养师范生劳动价值观、完善劳动教育顶层设计、健全劳动教育评价机制、构建协同育人系统等角度,探索高职师范生劳动育人的有效途径,切实发挥劳动教育的综合育人功能。

关 键 词：“三全育人” 高职师范生 劳动教育 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]