民族地区高职师范生实践教学能力现状及提升策略研究--以西昌民族幼儿师范高等专科学校为例  

作　　者：杨玲 

机构地区：[1]西昌民族幼儿师范高等专科学校,四川省西昌市615000

出　　处：《进展》2024年第22期16-18,共3页

基　　金：2023年凉山乡村教育研究中心一般课题“核心素养视域下民族地区高校师范生实践教学现状及提升策略研究--以西昌民族幼儿师范高等专科学校为例”,课题编号:LSCE2023-09,主持人:杨玲。

摘　　要：地方高职师范院校的人才培养目标以就业为导向,旨在为民族地区培养高素质的教师。通过调查发现,西昌民族幼儿师范高等专科学校师范生存在教学基本功不充足、教学能力不充分以及实践操作能力薄弱等问题。究其原因主要有:师范生的教学认知欠缺、课程设置不合理、缺乏实践指导、有关实践的监督和考核机制不健全等。进而提出了明确实践目标、优化课程设置、强化实践训练、健全保障机制等策略。

关 键 词：民族地区 师范生 实践教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]