词源学视角探究“正”字在数学名词中的含义  

作　　者：刘龙 田翠翠 

机构地区：[1]山东省淄博市张店区中埠镇小学,255080

出　　处：《中小学数学（小学版）》2022年第11期62-64,共3页

基　　金：淄博市高新区教育青年专项2021年度课题《词源学视角对小学数学名词的研究与应用》(编号:2021GJQ013)

摘　　要：与“正”有关的数学名词如小学阶段数与代数领域的“正负数”,图形与几何领域的“正多边形”,初中阶段数形结合的代表“正比例”、“正弦”,高中阶段统计与概率领域中的“正态分布”和大学阶段线性代数中的“正交变换”,以及基于以上名词的各种衍生词和派生词,可以说“正”这个字从义务教育到高等教育充满“存在感”,非常有代表性。那么,“正”字相同,其含义是否相同?有哪些相同含义,又有何不同?探究这些词的含义不仅可以帮助我们更好地理解和深化数学概念教学,还提供了一种弘扬数学文化,推动数学教育发展的新思路,这正是研究的价值所在。

关 键 词：统计与概率 数学名词 图形与几何 数与代数 高等教育 数形结合 正交变换 线性代数 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]