依托归纳,提升推理能力  

作　　者：孙保华[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市金坛区华城实验小学,213200

出　　处：《中小学数学（小学版）》2019年第11期3-5,共3页

摘　　要：在小学数学推理中占有重要地位的归纳推理,贯穿于整个小学阶段并有着广泛应用,是数学发现的一种重要方法。培养学生归纳推理的能力,不仅能够拓展学生的思维空间,而且还能提高学生学习的积极性。在教学中,我们必须重视学生归纳推理能力的培养。一、聚焦:归纳推理的内涵归纳推理,是从特殊到一般的推理方法,即依据一类事物中部分对象的相同性质推出该类事物都具有这种性质的一般性结论的推理方法。

关 键 词：推理能力 不完全归纳推理 枚举归纳 科学归纳推理 体积公式 长方形 分数的基本性质 分数基本性质 乘法交换律 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]