外科虚拟仿真平台结合多元化教学模式促进外科实践教学改革  

作　　者：李春生[1] 申震[1] 肖慧杰[1] 谌通 郭明子 钱风华[1] 

机构地区：[1]吉林大学中日联谊医院,吉林长春130033

出　　处：《中国实验诊断学》2022年第2期311-313,共3页Chinese Journal of Laboratory Diagnosis

基　　金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题(2018BN15053);吉林大学本科教学改革研究项目2019年度课题(2019XYB308)

摘　　要：外科医学流程繁杂、操作很多,因此需要临床医师必须具备较高的手眼系统协调能力和熟练度,这就必须进行较长时间的培训,同时由于手术操作往往是不可逆的、有创的,因此外科实践教学风险也较大,同时,随着医疗模式的改革以及病人维护合法权益意识的增强,对医学生临床应用基本技能的提高以及临床应用中实际问题的处理,也成为了目前医学教育改革亟待解决的问题。

关 键 词：外科医学 外科实践教学 医疗模式 临床医师 多元化教学模式 医学教育改革 临床应用 维护合法权益 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]