工程管理专业建筑结构课程混合式教学的探寻与实践  

作　　者：赵艳 徐艺嘉 蔡丽朋 

机构地区：[1]洛阳理工学院土木工程学院

出　　处：《知识窗（教师版）》2022年第6期87-89,共3页

基　　金：洛阳理工学院校级教育教学研究项目“工程教育认证背景下工程管理专业大学生的实践能力培养探索”,项目编号:2020JYYB-27;河南省科技攻关资助项目“基于振动监测的海上风机单桩支撑结构的疲劳损伤评估”,项目编号:212102310978;河南省高等学校重点科研资助项目“基于实测数据的风机结构的疲劳安全评估”,项目编号:20B560012

摘　　要：为提高工程管理专业建筑结构课程的教学效果,文章针对建筑结构课程的特点和教学现状,探究了混合式教学的具体设计和实施方案,以突出学生在学习中的主体地位。阐述了如何进行教学内容的优化并增加学生学习兴趣;课前、课中、课后教学的具体设计方案,以及对考核方式的改革。这种教学模式实现了教学的全过程管理,为教师的教学活动提供了很多有价值的信息,有助于提升教学效果,也为相关课程的混合式教学提供一定的参考。

关 键 词：工程管理专业 建筑结构课程 混合式教学 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学] TU71-4[文化科学—教育学]