文科女生课堂惰性思维现象的成因与对策  

作　　者：孙静[1] 

机构地区：[1]江苏省洪泽中学

出　　处：《作家天地》2020年第22期73-73,75,共2页

摘　　要：学生是学习活动中不可替代的主体。然而,在课堂教学中,高中生尤其是少量文科女生存在惰性思维。究其原因,教师课堂的包办行为、个体思维替代整体思维、具象思维替代抽象思维、口头表达思维替代书面表达思维等方式和做法成为影响学生独立思考和自主学习的重重障碍。教师要以课标为绳,以学定教,改进课堂教学手段,积极倡导"自主——合作——探究"的学习方式,发展学生的思维潜能,培养学生独立思考的思维和能力。

关 键 词：惰性思维 文科女生 课堂教学 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]