基于丹阳石桥文化的初中语文和历史跨学科教学策略探究  

作　　者：王文彬 

机构地区：[1]丹阳市云阳学校,江苏省镇江市

出　　处：《中华活页文选（教师）》2024年第10期97-99,共3页

摘　　要：基于丹阳石桥文化来推动初中语文和历史学科跨学科教学属于一项创新性的举措。跨学科教学可以更好地传承与弘扬地方本土文化,增进学生的文化认同,强化学生文化自信,在为城市发展注入活力的同时,又有助于培养学生的跨学科思维,发挥出丹阳石桥文化的感染力与影响力,促进学生综合能力的发展。所以,本文分析与探索了初中语文和历史跨学科教学模式的构建意义,分析了丹阳石桥文化融入初中语文和历史跨学科教学的必要性,最后根据其中存在的问题提出相应对策,助力丹阳石桥文化的教育价值得到充分发挥,切实通过跨学科教学去提高学生的综合能力,促进学生的综合发展。

关 键 词：丹阳石桥文化 初中语文 历史 跨学科 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学] G633.3