拓展迁移法在高中文言文教学中的运用策略研究  

作　　者：尚志花 

机构地区：[1]巴彦淖尔市田家炳外国语学校,内蒙古自治区巴彦淖尔市

出　　处：《中华活页文选（教师）》2024年第7期145-147,共3页

摘　　要：文言文是中华传统文化的瑰宝,承载着先哲的思想。文言文字句凝练,具有丰富的内涵,是语文学习中重要的一部分,也是提升学生语文综合素养的重要途径。文言文具有独特的语言结构和词语使用方法,为了让学生真正理解文言文,教师就必须要转变传统的教学模式,以教材上的文言文为中心,多维度拓展迁移,从而使学生完成对文言文的高效学习。本文分析了高中语文文言文教学的重要性,阐述了拓展迁移法的主要内容,并结合课堂教学实践,对拓展迁移模式在教学中的具体应用策略进行了探究。

关 键 词：拓展迁移法 高中语文 文言文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]