初中语文有效教学的生成与实施研究  

作　　者：黄鹤 

机构地区：[1]秦皇岛市海港区教育和体育局,河北省秦皇岛市

出　　处：《中华活页文选（教师）》2024年第6期115-117,共3页

摘　　要：有效教学是指教学效益高于平均水平的教学。在有效教学中,教师可以采用有效的教学策略,设置有效的教学流程,学生也可以在教师的引导下进行有效学习,这对学生的发展具有促进作用。为了设计有效教学,教师要从实际入手,找准教学的切入点,进而实施系统性的策略。本文立足于初中语文教育实践,从“借助有效备课,梳理教学内容”“结合学生发展,生成有效目标”“联系课标要求,选用有效方法”以及“围绕教学实际,设置有效评价”四个方面入手,对初中语文有效教学的生成与实施进行了深入剖析,希望可以对教师的教学革新有所启发,推动初中语文有效教学目标的实现,助力初中学生更好地进行语文学习,获得语文核心素养的发展。

关 键 词：初中语文 有效教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]