以核心素养培育视角出发的初中语文名著阅读指导思考  

作　　者：陈万琴 

机构地区：[1]福建省泉州市第九中学

出　　处：《中华活页文选（教师）》2023年第17期28-30,共3页

基　　金：2022年丰泽区基础教育教学改革专项课题《新课标下的初中语文名著阅读指导策略》的研究成果之一,课题编号:Fzjk22专005

摘　　要：在当前的初中语文教学中,为提升学生的核心素养,名著阅读是十分有效的教育途径一。阅读名著既能够帮助学生运用课堂中学习到的知识,完成核心素养的培养,同时也能够借助语文学科的特点以及名著的内容,带来更多知识层面以及精神层面的提升,进而促进学生的成长。初中语文教师应当以指导者的身份,助力学生参与名著阅读活动,并以科学的指导思想挖掘名著阅读的深度,帮助学生形成有计划的阅读习惯。教师要以更长远的眼光开展名著阅读活动,并升华这一活动的意义。

关 键 词：核心素养 初中语文 名著阅读 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]