核心素养视域下的高中古诗词生本教学组织形式研究  

作　　者：杨承彩 焦凤梅 邹冬梅 

机构地区：[1]广州协和学校,广东省广州市

出　　处：《中华活页文选（教师）》2023年第17期139-141,共3页

基　　金：2021年度广州市教育研究院科研课题《核心素养视域下的高中古诗词生本课堂教学评一体化研究》阶段性研究成果,课题编号:21BGZYW2103

摘　　要：新课程背景下高中语文教学要培养学生的核心素养,关键点是通过学习任务群的设计来引领高中语文教学的改革,以改变教师大量讲解的课堂状况。其中,“引领”“改变”的着力点在于课堂教学组织形式从“师本”到“生本”的转向。本文尝试在文学阅读与写作任务群的高中古诗词教学中构建生本教学组织形式,在古诗词学习任务导向下,以生本理论为指导,以语言实践活动为主线,整合学习系统中的各要素,以期在提升学生古诗鉴赏能力的同时,让学生从内心里唤醒对中华优秀传统文化的兴趣,在理解诗歌的过程中增进文化认同感。

关 键 词：核心素养 高中古诗词 生本 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]