一会一图模式提升大班幼儿自我管理能力的实践研究  

作　　者：干静 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区宁围水博幼儿园

出　　处：《新智慧》2024年第7期111-113,共3页

摘　　要：目前大多数幼儿园毕业活动均由教师主观策划,存在忽视幼儿情感需求、淡化幼儿责任的提升、缺少幼儿主动学习的培养等问题。鉴于此,文章将围绕项目活动开展路径,改变“无效、片面”的形式主义毕业活动,通过建立“一会·导演会议”“一图·演员可视图”,提升幼儿缓解、表达情感需求以及思考解决问题方法的能力,使其萌发责任意识与任务意识,习得主动探究和学习的能力,旨在提升大班幼儿自我管理能力,促进其顺利渡过幼小衔接。以下是项目活动的实践路径图(见图1)。

关 键 词：大班幼儿 幼小衔接 主动探究 自我管理能力 解决问题方法 可视图 实践路径 幼儿情感 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]