小学音乐课堂“有效”教学评价的探究  

作　　者：徐潇斐 

机构地区：[1]江苏省南京市梅山第一小学

出　　处：《新智慧》2022年第27期27-29,共3页

摘　　要：从音乐课堂教学来看,学生在某节音乐课学习中掌握的音乐知识、积累的音乐经验和提升的音乐能力,就是对这节音乐课教学效果的直接反馈。从纵向来看,连续性的课堂教学评价,能反映出学生在一段时间内的学习状况,学生音乐能力提升得越快,表明音乐课教学质量越高。教师可以通过评价学生课堂学习的情况和效果,来判断小学音乐课堂的教学是否能帮助学生实现预期的课堂学习目标。该如何真正有效地发挥课堂音乐教学评价的作用呢?

关 键 词：课堂教学评价 音乐课教学 音乐课堂教学 小学音乐课堂 音乐知识 直接反馈 评价的作用 音乐经验 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]