小学数学线下线上教学有效融合初探  

作　　者：金欢 

机构地区：[1]江苏省昆山市花桥金城小学

出　　处：《新智慧》2022年第11期24-25,共2页

摘　　要：近年来,疫情打破了一贯的教学常态,线下和线上教学的融合成了新常态,新的教学方式给学生和教师都带来了新挑战。线下和线上教学各有利弊,只有有效融合线下和线上教学才能提高学生的学习效率。一、传统的线下教学实践线下教学多年来一直占据主导地位,必有其独特的优势,是其他教学方式无法替代的。(一)线下教学的优势长期以来,中小学都实行“班级授课制”,即由固定的教师(每门学科特定的任课教师)在固定的场所(班级教室)对固定的学生(入学即按照年龄分在一个班的学生)进行固定的课时(按照课程标准及教学计划制定的课时内容)教学。

关 键 词：线上教学 教学计划制定 线下教学 班级授课制 小学数学 任课教师 有效融合 新常态 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G623.5[文化科学—教育技术学]