活动探究:化无形为有形——“认识米”教学片断与思考  

作　　者：孙晓娟 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学

出　　处：《小学数学教育》2022年第14期117-118,共2页

摘　　要：“认识米”是苏教版教材二年级上册第五单元“厘米和米”的内容。这节课的教学是在认识厘米的基础上教学的,旨在帮助学生初步建立1米的长度表象,知道米和厘米之间的进率。本节课教学,安排了三个层次的学习活动。第一层次,创设比赛情境,自然引出长度单位“米”,同时引导学生通过观察米尺上“1米”的实际长度,初步建立1米的长度观念。第二层次,引导学生借助两种不同的“身体尺”,从多个角度感受1米的实际长度.

关 键 词：苏教版教材 进率 长度单位 教学片断 认识厘米 比赛情境 活动探究 第二层次 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]