核心素养背景下高中英语读后续写教学策略分析  

作　　者：胡佳丽[1] 

机构地区：[1]江苏省昆山震川高级中学

出　　处：《新课程导学》2022年第33期84-87,共4页

摘　　要：写作是英语核心素养的重要部分,读后续写又是写作的一种重要类型。在核心素养背景下,高中英语教师应及时发现与总结读后续写的教学策略,深度挖掘并贯彻落实新时代背景下高考写作的新要求,切实立足于本班学生的学习实际,帮助他们找准阅读方法、把握思考方向、提升写作能力、提炼解题策略,最终将方法论与具体的读写实践紧密结合,有效提升英语核心素养。

关 键 词：核心素养 高中英语 读后续写 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]