“减负提质”指导下小学语文作业设计对策  

作　　者：叶丽丽[1] 

机构地区：[1]江苏省滨海县东坎实验小学

出　　处：《小学生（教学实践）》2020年第2期42-42,共1页Little Learner Magazine

摘　　要：教师通过布置课下作业让学生巩固重点知识,加强对重点知识的掌握,但是量大质低的作业并不能起到很好的教学效果,只会引起学生对作业产生一种厌烦心理,甚至失去对这门课的学习兴趣,降低教学质量。故而,作业的减负提质成为了关键。

关 键 词：减负提质 小学 语文 语文作业 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]