学科核心素养视角下高中体育“教会、勤练、常赛”教学策略的探究  

作　　者：谭磊[1] 

机构地区：[1]江苏省前黄高级中学国际分校

出　　处：《体育视野》2022年第10期59-61,共3页SPORTS VISION

基　　金：常州市教育科学“十四五”规划第一期市级备案课题“高中体育学业水平考试背景下学生体质健康促进机制的实践研究”的系列成果

摘　　要：2021年6月30日,教育部办公厅印发《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》指出,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,树立“健康第一”教育理念,深化体育教学改革,强化“教会、勤练、常赛”,构建科学、有效的体育与健康课程教学新模式,帮助学生掌握1至2项运动技能,促进中小学生运动能力、健康行为、体育品德等核心素养的形成,为实现“健康中国”“体育强国”作出体育学科的贡献。文章围绕“教会、勤练、常赛”在教学中的具体实施策略进行了探讨,以期寻求新教学模式下培养高中生学科核心素养的新举措。

关 键 词：核心素养 高中体育 “教会、勤练、常赛” 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]