扎根理论下从医家庭与医学生人文素养的关系研究  

作　　者：王梦婷 张玥[2] 王锦帆[2] 

机构地区：[1]南京医科大学医政学院,江苏南京211166 [2]南京医科大学医患沟通研究研究中心,江苏南京211166

出　　处：《现代医学》2022年第S01期5-9,共5页Modern Medical Journal

摘　　要：本文采用关键词搜索法和访谈法筛选95个三代从医家庭的访谈资料,通过Nvivo12.0进行词频分析、编码分析,以揭示从医家庭的真实成长路径,探讨家校协同的医学教育新理念和新模型。通过三级编码梳理出与医学生人文素养有关的15类高频词、5个一级节点和20个二级节点。明确1条故事线—医学生人文素养受从医家庭环境影响密切,该群体职业认同感高,家庭内部形成较成熟的人文家风。由此尝试构建家庭视角下影响医学生人文素养的因素关系图。

关 键 词：扎根理论 医学人文素养 从医家庭 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]