张玥

作品数：29被引量：82H指数：5
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供职机构：南京医科大学更多>>
发文主题：医学教育通识教育满意度医患沟通大学校长更多>>
发文领域：文化科学医药卫生更多>>
发文期刊：《中国全科医学》《国家教育行政学院学报》《高校教育管理》《河北科技大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金全国教育科学“十一五”规划国家一般课题更多>>
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新医科背景下公共卫生与预防医学创新人才培养现实问题与路径突破
《中国公共卫生》2025年第1期118-123,共6页张玥 喻荣彬 王建明 赵妍双 刘莹 
国家社科基金(24VSZ133);江苏省社科基金(23JYD009);教育部人文社科基金(22YJA880034);江苏省高教学会高等教育教学改革研究重点课题(2023JSJG064);江苏省社科应用研究精品工程社会教育(社科普及)重点课题(23SJA-05);南京医科大学教育研究课题重大项目(2023ZDZB008)。
如何以理论与实际相结合的方式构建新型公共卫生与预防医学创新人才培养模式,已成为我国当今医学专业教育的重要内容,而当前我国公共卫生与预防医学教育普遍面临学科及课程的多维交叉存在难度、教学与科研的关系难以自洽、人才培养的优...
关键词：新医科 公共卫生与预防医学 创新人才 路径 
基于人工智能的医患沟通共情语言教学与评价系统的开发与应用研究被引量：1
《中国全科医学》2024年第34期4315-4321,共7页邵建文 刘欢 张玥 郑爱明 陈松宇 王锦帆 
南京医科大学2021年一流本科课程虚拟仿真实验教学类立项课题。
背景新医科建设背景下,教育部鼓励信息技术与医学教育深度融合,培养一流医学人才服务健康中国建设,目前医患沟通共情能力教学多以模拟沟通、小组讨论形式为主,依托人工智能技术开展教学较少。目的探索构建可以用于课程教学的医患沟通共...
关键词：人工智能 医患沟通 共情语言 教学评价 
人文医学学科建设与发展的新思路
《医学与哲学》2024年第16期35-38,69,共5页张彦会 沈瑞林 张玥 
2023年江苏省社会科学基金项目(23JYD009);2023年江苏省高等教育教学改革研究重点课题(2023JSJG064);2023年江苏省社会科学应用研究精品工程社会教育(社科普及)重点课题(23SJA-05);2023年南京医科大学教育研究课题重大项目(2023ZDZB008);2021年南京医科大学党的二十大精神研究重点课题(XZ117X20230801);2023年河北医科大学医教协同与医学教育创新研究中心重点课题(20230107)。
从学科交叉视角来看待人文医学的双重学科属性,就既要跳出学科性,将其置于医学体系中统筹考虑;也要立足学科性,强化知识逻辑驱动下的学科发展,从而进一步明确人文医学学科的研究对象、研究内容和研究范式。人文医学学科的发展定位应该...
关键词：学科交叉 学科性 人文医学 学科建设 
基于服务质量差距模型的江苏某口腔医院医疗服务现状与对策被引量：2
《南京医科大学学报（社会科学版）》2023年第6期573-578,共6页施浩 张玥 雒敏 徐文天 
南京医科大学党的二十大精神研究专项项目(XZ117X20230806);南京医科大学公共卫生学院“双一流”建设科研创新项目;江苏省医院协会课题“基于CHS-DRGs的口腔医学专业医疗质量控制评价及绩效管理体系的构建研究”(JSYGY-3-2023-347)。
回顾性收集江苏某口腔医院2019—2021年医患纠纷卷宗,建立医疗服务质量(SERVQUAL)量表,利用二维象限分析法,分析患者就医期望与实际感知的差距和问题。结果发现,在患者期待与实际感知的测算比较中,患者就医流程(-0.35)、就医挂号时间(-0...
关键词：医疗纠纷 服务质量差距模型 患者期望 患者感知 
身体哲学视角下医学学科交叉发展的问题与对策研究被引量：1
《医学与哲学》2023年第14期20-24,共5页施浩 杨君洁 刘虹 王健男 王思璠 张玥 
2023年江苏省社会科学基金一般项目(23JYD009);2023年江苏省高等教育教学改革研究重点课题;2023年南京医科大学党的二十大精神研究重点项目(XZ117X20230801);2023年河北医科大学医教协同与医学教育创新研究中心重点课题(20230107)。
围绕身体的学科交叉必须在学术发展内在逻辑与社会需求外在逻辑之间找到平衡,在学科交叉发展与交叉学科形成之间寻求一致。当前医学学科交叉发展面临着医学学科壁垒难以逾越、医文结合难以落入实际、医理医工的结合遵循“术”或“道”...
关键词：身体哲学 医学 学科交叉 
“中心-边缘”理论视阈下中国公共卫生与预防医学教育的改进分析被引量：5
《中国公共卫生》2023年第1期1-6,共6页张玥 陆慧 喻荣彬 王建明 
国家社会科学基金(CIA180270);南京医科大学教育研究课题(2021YJS-LX001);南京医科大学公共卫生学院“双一流”建设科研创新项目。
“中心-边缘”理论是比较高等教育研究中用来解释教育与国家发展的经典理论。本研究通过政策要求、疫情需求、教育供给及国外经验的多维度阐释,分析公共卫生与预防医学教育从边缘至中心的客观趋势及应承担的角色,指出公共卫生教育应成...
关键词：“中心-边缘”理论 公共卫生 预防医学 医学教育 
医患双主体视角下南京地区公众健康教育的现状调查与问题分析被引量：3
《现代预防医学》2022年第17期3176-3180,3204,共6页张玥 钱文溢 邵建文 李天玺 陈玮琢 袁静文 施金晶 朱浚仪 杨君洁 
国社科基金(CIA180270);南京医科大学教育研究课题(2021YJS-LX001)。
目的通过现状调查了解健康中国进程以来江苏南京地区公众健康教育实施的问题和不足,为我国公众健康教育可持续发展提供积极的路径参考。方法2020年8月至2021年6月,选取南京地区5所三甲医院,采用整群随机抽样方法,针对医患双主体人群,开...
关键词：医患 公众健康教育 健康教育模式 多方参与 
全面社会健康管理背景下南京地区患者健康人文教育状态的调查分析被引量：1
《医学教育研究与实践》2022年第4期494-498,共5页钱文溢 张玥 邵建文 杨君洁 李天玺 陈玮琢 袁静文 施金晶 朱浚仪 
江苏高校“青蓝工程”2020年度人才项目;江苏省科协2022年度调研课题;江苏省社科应用研究精品工程2022年度课题;南京医科大学重大公共卫生事件社会风险治理研究中心专项;南京医科大学教育研究课题(2021YJS-LX001)。
目的 了解疫情常态化背景下江苏南京地区患者健康人文教育现状,找出当前存在的不足,为我国患者健康人文教育发展提供积极建议。方法 2020年8月-2021年6月,选取南京地区5所三甲医院,采用整群随机抽样方法,选择842名医患群体开展患者健康...
关键词：疫情常态化 医患 健康人文教育 
重大公共卫生事件下医学生健康教育认知状态调查
《现代医学》2022年第S01期126-130,共5页杨君洁 张玥 郭政 
江苏高校“青蓝工程”2020年度人才项目;南京医科大学重大公共卫生事件社会风险治理研究中心专项;南京医科大学教育研究课题(2021YJS-LX001);江苏省科协2022年度调研课题;江苏省社科应用研究精品工程2022年度课题
目的:了解重大公共卫生事件下医学生健康教育认知状态,为新医科建设以来的医学教育改革和全民健康素养提升提供积极的参考。方法:采取分层随机抽样法,选取南京市某一流学科建设高校2145名在读医学生,从健康知识教育、健康行为教育、健...
关键词：医学生 健康教育 认知状态 重大公共卫生事件 
扎根理论下从医家庭与医学生人文素养的关系研究被引量：1
《现代医学》2022年第S01期5-9,共5页王梦婷 张玥 王锦帆 
本文采用关键词搜索法和访谈法筛选95个三代从医家庭的访谈资料,通过Nvivo12.0进行词频分析、编码分析,以揭示从医家庭的真实成长路径,探讨家校协同的医学教育新理念和新模型。通过三级编码梳理出与医学生人文素养有关的15类高频词、5...
关键词：扎根理论 医学人文素养 从医家庭 
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