论成果导向理念下的交互设计课程混合式教学改革  

The Blending Teaching Reform of Interactive Design Course under the Concept of Outcome Based Education

作　　者：李淑飞[1] 江务学[1] 叶广仔[1] 

机构地区：[1]东莞职业技术学院计算机工程系,广东东莞523808

出　　处：《荆楚学刊》2020年第6期52-56,共5页Jingchu Academic Journal

基　　金：东莞职业技术学院校级质量工程资助项目“基于成果导向的《交互设计》课程混合式教学研究”(教学改革重点项目JGZD202024);广东省教育科学“十三五”规划项目“网络学习空间支持下的高职混合式教学设计及实证研究”(No.2018GXJK293);广东省高等职业教育教学改革研究与实践项目高职扩招专项“生源结构多样化背景下实施精准教学的混合式教学设计与实践”(No.JGGZKZ2020006);广东省2018年度教育科学“十三五”规划项目(No.2018GXJK294)

摘　　要：目的:为解决学生学习内容与企业岗位能力需求脱节、自主学习和创新能力欠缺等问题,在成果导向教育理念指导下对交互设计课程进行混合式教学改革实践。方法:基于成果导向的教育理念,调研了交互设计师职业岗位产出,根据交互设计师的产出确定了交互设计课程目标和学习成果,然后基于OBE的反向设计原则,由学习成果反向设计了课程教学内容,并构建了基于学习成果的持续改进的评价方案,依托交互设计课程慕课平台开展了成果导向的混合式教学改革实践。结果:学生每个阶段都有学习产出,都能达成自己的学习目标,最终都能提交一个满意的产品。结论:通过教学改革实践,激发了每个学生的学习潜能和兴趣,促进了学生个性化发展,教学效果明显提升。

关 键 词：成果导向理念 交互设计 混合式教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]