“三新”背景下普通高中数学课堂教与学的实践性思考  

作　　者：刘雷 

机构地区：[1]吴江高级中学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2024年第7期14-16,共3页

摘　　要：一、研究背景新课标的实施带来了新教材和新高考。在“三新”背景下,高考命题综合改革变化过程如图1。新高考改革主要体现在以下三个方面:首先,它从单一的考试评价工具转变为全面育人的载体;其次,它从“解题”的传统模式转变为“解决问题”的能力培养;最后,它实现了从“以纲定考”到“考教衔接”的转变。高考的核心功能在于立德树人、服务选才以及引导教学。尽管高考服务于选才,但它并非仅仅服务于教学,更不完全适用于课堂教学。为了实现考与教的有效衔接,教与学的理念和方式、方法都需要与时俱进。

关 键 词：高考命题 引导教学 立德树人 新高考改革 全面育人 新教材 有效衔接 教与学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]