培养小学生数学深度学习能力的创新教学方法  

作　　者：周颖[1] 

机构地区：[1]淮阴师范学院附属小学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2023年第12期41-43,共3页

摘　　要：随着社会的快速发展,数学深度学习能力变得越来越关键。为了培养小学生的数学深度思考和问题解决能力,教师需要调整教学方法,采用更为多元的教学策略来激发学生的学习兴趣和积极性。情境创设法是一种有效的教学方法,它通过模拟真实的情境,引导学生主动地探索和发现问题。问题导向法是通过设计具有实际背景的问题,让学生在思考、分析解决问题的过程中掌握知识和技能。实践探究法则是通过实际操作、实验和观察等方式,帮助学生深入地理解数学知识和思想方法。这三种教学方法对于提升小学生的数学深度学习能力都有很好的效果。教师可以根据教学内容和学生的特点选择合适的方法,让学生在轻松愉快的学习环境中不断提高自己的数学能力和综合素质。

关 键 词：创新教学方法 深度思考 情境创设法 深度学习能力 知识和技能 问题解决能力 教学策略 问题导向法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]