学会画图,让小学数学学习过程更加精彩  

作　　者：夏明霞[1] 

机构地区：[1]东台市第一小学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2023年第11期71-73,共3页

摘　　要：小学数学作为一门综合性学科,其学习过程涉及多个方面。在这个过程中,学生不仅要掌握基础数学知识,理解数学思想方法,还要培养多种能力素养。心理学研究表明,小学生的思维大都是形象思维,他们往往难以理解抽象的数学语言。因此,教师应重视画图的过程,并鼓励学生自主进行画图操作,通过有效的画图指导,引导学生利用各种图示进行高水平的学习活动,进而提高学生的学习质量,为学生的发展提供保障。一、对比显示情况,阐述画图功能在小学数学教学中,画图是一项重要的学习技能,具有多种功能,能够为学生的学习提供极大的帮助。在展开画图教学之前,教师应对其功能进行深入的研究和探讨,建立科学的教学理论体系,以确保教学活动高效进行。

关 键 词：小学数学 能力素养 综合性学科 数学语言 数学思想方法 学习技能 教学活动 教学理论体系 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]