例谈数学教学中培养聋生的探究能力  

作　　者：蒋苏建[1] 

机构地区：[1]如皋市特殊教育学校

出　　处：《数学大世界（下旬）》2023年第5期9-10,共2页

摘　　要：在特殊教育学校中,聋生通过教师的引导,对在学习过程中遇到的问题进行探究。在数学教学中,培养聋生的探究能力,对促进他们体验数学学习过程、寻找学习方法、感受学习乐趣都有益处。本文将以“分类”和“整理”这两个教学片段为例,探讨如何在数学教学中培养聋生的探究能力。【教学案例一】“按给定标准进行分类”的教学片段。

关 键 词：学习乐趣 数学教学中 特殊教育学校 探究能力 培养聋生 数学学习过程 教学案例 教学片段 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G762