“交互工具”在小学数学探究性学习中的运用  

作　　者：于晓华 

机构地区：[1]雄安容和德辉学校

出　　处：《数学大世界（下旬）》2022年第5期35-37,共3页

摘　　要：目前,一些地区的小学已经开始运用“交互工具”来构建探究性学习课堂,使学生可以通过自主学习提高学科综合能力与核心素养,从而为其今后的长远发展打下良好的基础。教师作为课堂的主导者,应当创新教学理念,充分发挥交互工具的作用与优势,全面提升小学数学教学效率,培养学生良好的探究学习能力,推动数学教育的长远发展。一、交互工具的意义交互工具通常指的是由计算机与信息网络构建的交互性学习平台。

关 键 词：核心素养 探究学习能力 创新教学理念 数学教学效率 网络构建 学科综合能力 交互工具 自主学习 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]