立足学习起点,建构高效数学课堂  

作　　者：谢小银 

机构地区：[1]江苏省南通市如东县洋口港实验小学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2021年第8期69-70,共2页

摘　　要：小学数学课堂是学生学习的起点,教师应该使每一位学生都可以在学习过程中找到自己的学习目标和学习起点。因此,教师需要抓住时机,考虑到每一位学生的学习能力,立足学习起点,引导学生充分发挥主体作用,最大限度地挖掘学生的潜力,从而打造高效数学课堂。本文将就如何"立足学习起点,建构高效数学课堂"谈一下自己的见解。一、立足学习起点,从加强数学体系建构开始学生的学习起点对学生的学习效率以及能力的提高有着直接的影响。

关 键 词：学习起点 高效数学课堂 小学数学课堂 学生的学习 抓住时机 最大限度 体系建构 发挥主体作用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]