开启自闭症学生求知的心门——浅谈自闭症学生的个性化数学教学策略  

作　　者：冯海燕 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区特殊教育学校

出　　处：《数学大世界（下旬）》2021年第2期83-83,共1页

摘　　要：自闭症儿童是社会中特殊的弱势群体,而教育则是对他们进行治疗的一种十分重要的方法,教育能够助力他们克服心理障碍,拥抱激情阳光,回到正常的学习生活中。针对自闭症儿童的心理特征与学习特点,我们应为他们量体裁衣,对他们实施个性化教学,帮助他们开启求知的心门,助力他们畅游数学海洋,感受数学学习的快乐,登上成功的彼岸。

关 键 词：自闭症学生 情感 自信 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学] G623.5[文化科学—教育学]