渐添条件驱动学程,学程变构走得更远——《轴对称》章末复习的教学实践与反思  

作　　者：陈燕 

机构地区：[1]江苏省海门市开发区中学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2020年第8期97-97,共1页

摘　　要：复习课的重点是引导学生复习所学知识内容、梳理知识架构、感悟思想方法,综合了知识原理、方法技巧、创新思维等要素。本文以《轴对称》章末复习教学为例,以教学条件的分层设置为导向,探讨学程的合理变构在初中数学复习课中的应用。

关 键 词：初中数学 章节复习 类比学习 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]