《微观经济学》课程线上教学实践与反思  

Practice and Reflection of the Online Teaching of Microeconomics Course

作　　者：赵红梅[1] 孙晓芳[1] 闫永琴[1] ZHAO Hong-mei;SUN Xiao-fang;YAN Yong-qin(School of Economics,Shanxi University of Finance and Economics,Taiyuan 030006,China)

机构地区：[1]山西财经大学经济学院,山西太原030006

出　　处：《山西财经大学学报》2020年第S02期133-135,共3页Journal of Shanxi University of Finance and Economics

基　　金：山西财经大学校级教学改革创新重点项目“马克思主义指导下的西方经济学教学思考与实践探索”(2017102);山西财经大学校级教学改革创新项目“高校经济类创新型人才培养的实践教学体系”(2016201);山西财经大学校级教育教学改革创新项目“慕课与传统教学模式融合下的经济学课程教学体系重构”(2018202);山西省教育厅教学改革一般项目“协同创新人才培养的‘真题实做’课题式教学模式研究”(2015104)

摘　　要：微观经济学是高校经管类专业的一门专业基础课程,2020年上半年因为新冠疫情,课程采取了线上教学模式。结合微观经济学的教学实践,就课程线上教学的设计和实施,从平台技术资源的使用到课程目标与学情分析,再到教学设计思路和效果进行了梳理与总结。在对线上教学反思的基础上,提出混合式教学不失为一种较好的常态化模式。Microeconomics is a basic course for economics and management majors in universities.In the first half of 2020,due to the outbreak of COVID-19,the course adopted online teaching mode.Combined with the teaching practice of microeconomics,this paper combed and concluded the design and implementation of online teaching,the use of platform technical support,course objectives and learning situation,as well as the ideas and effects of learning design.On the basis of reflecting online teaching,we suggested that hybrid teaching was a better normalized mode.

关 键 词：微观经济学 线上教学设计 混合式教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] F016-4[文化科学—教育技术学]