阿伏伽德罗常数的新定义对高中化学教学的影响分析  

作　　者：靳亚军 

机构地区：[1]甘肃省天水市秦州区太京中学

出　　处：《试题与研究》2023年第15期34-36,共3页

基　　金：天水市“十三五”规划教育科研课题,课题名称“对阿伏伽德罗常数编入粤教版九年级教材内容的研究”,课题批准号:TS【2020】GH30的阶段性成果之一

摘　　要：阿伏伽德罗常数一直都在高中化学中占据重要的地位,更是一个非常常用的高中化学计量。但是很多高中学生在学习阿伏伽德罗常数时会出现很多不同的困难,不仅不能够很好地理解其定义,更无法将其与做的题目联系在一起,每次做题甚至都无从下手。本文从阿伏伽德罗常数的新定义入手来分析其对高中化学教学的影响。

关 键 词：阿伏伽德罗常数 新定义 高中化学教学 教学影响 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]