初中英语故事类语篇整体阅读教学的改进策略  

作　　者：李冰 

机构地区：[1]福建省惠安侯卿中学

出　　处：《试题与研究》2023年第6期167-169,共3页

摘　　要：在新课程改革的不断推进和深入背景下,人们对广大初中英语教师的教学工作提出了更多、更新的要求。教师需要转变思想,在英语教学中,特别是对英语故事类语篇整体阅读教学不断改进,让学生在英语课堂中更加积极,更加活跃,提高学生的阅读及理解能力。目前在阅读教学方面形成了以“整体阅读”为指导并以“多元”“生本”“趣味”和“常态”为关键词的系统理念,这给学生英语的学习开辟了一片新天地。据此,笔者将根据个人工作经验和有关研究成果,依托文献查阅、案例分析等方法,围绕“初中英语故事类语篇整体阅读教学的改进策略”一题撰文,并从不同的角度出发提出若干策略性建议,希望可以给教学改革带来一定帮助。

关 键 词：初中英语 故事类语篇 整体阅读 教学策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]