浅谈如何调动初中生的课堂情绪  

作　　者：平昌明 

机构地区：[1]山东省泰安市宁阳县第三中学

出　　处：《试题与研究》2022年第23期113-115,共3页

摘　　要：初中阶段,英语学科的地位是极为重要的。初中英语的学习成果,将直接影响到学生后续教育中的英语学科精力投入。尤其是部分学生在完成初中学业后,可能会直接选择留学。由此可见,初中英语课堂教学的重要性是直接贯穿后续学习进程的。如何提升初中英语课堂教学的效率,也就是成为极为重要的研究课题。在现代教育理论体系中,学生的课堂情绪被纳入提升学习效率的课题研究中,并随着研究的深入逐渐成为一项重点研究变量。本文以情感因素对英语学习效率的影响着手,进而讨论高效调动初中生课堂情绪的途径,为后续的教学研究提供参考。

关 键 词：初中课堂 英语课堂 学生情绪 调动策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]