新课改背景下小学数学教学生活化探究  

作　　者：交巴杰 

机构地区：[1]甘肃省甘南州夏河县博拉镇中心小学

出　　处：《试题与研究》2022年第13期84-86,共3页

摘　　要：数学是基础教育阶段的一门入学课程,其具有较强的抽象性和逻辑性,对于学生的思维能力有着较高的要求,这也使得很多学生在数学学习中会感到比较吃力。生活化是一种符合小学生认知特征的教学方法,在小学数学教学中合理开展生活化教学活动,能够拉近学生与数学学习之间的距离,启发学生思维,促使学生获得更加丰富的学习体验,提升学生数学学习水平。为此,本文基于小学数学教师的视角,对如何开展生活化教学活动进行了简要分析。

关 键 词：新课改 小学数学 生活化教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]